jueves, 11 de junio de 2020

Semana del 11 de junio al 20 6 ºy 7º Grado.SURGIMIENTO DEL ROCK AND ROLL

Actividad semana de 10 de junio al 20 de junio de 2020
 6 ºy 7º Grado.
 

LEER Y CONTESTAR PREGUNTAS DEBAJO

SURGIMIENTO DEL ROCK AND ROLL

No podemos decir la fecha exacta de cuando el ritmo de música conocido como ROCK AND ROLL nació porque en realidad no nació, sino que fue naciendo, poco a poco.
La forma de bailar el rock y la palabra “Rock” se veían y escuchaban desde el año 1940 en la cultura popular norteamericana. Pero fue en 1950, cuando una forma de cantar y tocar empieza a enloquecer a los jóvenes que ven en ella la vía para canalizar sus ansias de disconformidad y rebeldía.


¿Pero…de donde surge el Rock and roll?  

 Musicalmente hablando es la unión o fusión de diferentes ritmos:
 

1) la música de la población negra: BLUES Y GOSPEL
2) la música del sur de Estados Unidos: el COUNTRY

 

Este nuevo ritmo que está naciendo, llamado ROCK AND ROLL tiene la característica que, por primera vez y para sorpresa de toda la población, muchos cantantes negros triunfaban también entre la juventud blanca. Algunos de esos cantantes eran: Chuck Berry, Little Richard y Jerry Lee Lewis.

El rock and roll tuvo un potente aliado: el desarrollo técnico. Por un lado, la televisión, que reunía frente a su pantalla a las familias enteras, por otro los discos en vinilo, baratos y de buena calidad acompañados de tocadiscos mucho más pequeños y fáciles de transportar. Con ellos, la música se trasladaba del salón de la casa y el control de los padres, a la habitación de los adolescentes. El otro desarrollo técnico que ayudó a la difusión del ROCK AND ROLL fue la aparición de los aparatos de radio con transistores, también más pequeños y baratos, que comenzaron a popularizarse en este periodo. 

Los primeros en grabar una canción considerada estrictamente como rock and roll fue la banda Bill Halley y sus Cometas, en el año 1952.

Si hablamos de ROCK AND ROLL, tenemos que nombrar a ELVIS PRESLEY. En 1954 el joven Elvis quería grabar un disco, por eso visitaba una empresa grabadora. El dueño de esa empresa estaba queriendo encontrar un cantante joven que tuviera buena voz, tocara un instrumento, que pudiera transmitir emociones al cantar y que tuviera buen ritmo. ¡Todo eso lo encontró en ELVIS!!


VOCABULARIO

BLUES:  es un género musical vocal e instrumental de las comunidades afroamericanas del sur de los Estados Unidos. El cantante intenta expresar sentimientos en lugar de contar historias, manifiesta emociones tales como la tristeza o la melancolía, a menudo debido a problemas en el amor.
GOSPEL: es la música religiosa de ESTADOS UNIDOS
COUNTRY: es un género musical surgido en la zona del campo o rural de ESTADOS UNIDOS. 



CUESTIONARIO

LEE EL TEXTO Y RESPONDÉ:

1-¿En dónde te parece que nace el rock and roll?
2-¿Qué ven los jóvenes en esta música?
3-Explica si hablamos musicalmente, de donde surge el rock and roll.
4-El desarrollo técnico ayudo al rock and roll? ¿Por qué? 

MIRA LOS SIGUIENTES VIDEOS Y RESPONDÉ: son 3 canciones

1.Bill Halley y sus Cometas: cancion “Rock Around The Clock”del año 1955
1-¿Qué instrumentos podés reconocer?
2-Observa si aparece alguno de los objetos nombrados en el texto
3-En una parte de la canción, el cantante no canta. Contá cuantos tiempos son.




2.Chuck Berry: canción “School days”

1-¿Te resulta conocida?

3.Elvis Presley: "Rock de la Cárcel"

1-Canta un hombre, por lo tanto es una voz: _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
2-Tiene siempre la misma estructura: 1 estrofa y el estribillo, 1 estrofa y el estribillo.
¿Podes notar cada parte? Explicame como lo notas

APRECIACION PERSONAL:
1-Te gustaron los videos?
2-Alguno te gusto más?, ¿Por qué?Fundamenta tu respuesta.

Nos vemos próxima actividad , saludos Seños  Ale y Gaby
                                                           

martes, 26 de mayo de 2020

4to y 5to grado. CANDOMBE DE 1810.

HOLA CHICAS, HOLA CHICOS!

Les queremos dejar una canción que se llama Candombe de 1810 . Escuchenla atentamente y  luego respondan las preguntas sobre la canción. Vean el video y escuchen la letra atentamente.
Esperemos que la disfruten
ALEJANDRA(TT) Y GABRIELA (TM)


Candombe de 1810 (Sebastián Monk)

Gente que sale a la calle
Ríe y se pone a cantar
Son mil mujeres y hombres
Bailando el candombe de la libertad
Ya lo ves
Es 25 de Mayo de 1810.

Quién sabe de qué se trata
El pueblo quiere saber
Aquí en el Río de la Plata
Mi patria está por nacer.

Todos van rumbo al Cabildo
Llueve y se quieren mojar
Sienten que hay algo en el aire
Aquí en Buenos Aires
Todo va a cambiar.
 
RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
1. ¿Qué instrumentos reconoces en la canción?
2. ¿Cuantas voces cantan en la canción? ¿son femeninas o masculinas?
3. ¿Cuantas partes/secciones tiene la canción?
4. ¿Qué relación tiene esta frase con lo acontecido el 25 de Mayo? Justificá tu respuesta.
Quién sabe de que se trata
El pueblo quiere saber
Aquí en el Río de la Plata
Mi patria está por nacer.

6to y 7mo MAYO EN BUENOS AIRES

HOLA CHICAS, HOLA CHICOS!

Les queremos dejar una canción que se llama Mayo en Buenos Aires. Escuchenla atentamente y  luego respondan las preguntas sobre la canción.
Esperemos que la disfruten



Alejandra (TT) y Gabriela (TM)

Luz de medio día 

que aterriza en la ciudad,
llueve la alegría,
se contagia la ansiedad.

Dar de nuevo y probar suerte 

con este aire embriagador
hay que gritar fuerte
 y cuanto más fuerte, mejor.

Miren, ya se asoma
ya dispara su fulgor,
nos da de su aroma,
nos deshace del dolor.
Pone a cero nuestra pena
y oxigena el paladar,
¡sí! la causa es buena
y no hay que dejarla escapar.

Hoy
que todo va a cambiar
hoy hay que hacer algo 
Mayo en Buenos Aires  
mete ganas de gritar 
¡Qué Viva La Patria! 
¡Qué Viva la libertad!

Cierto que nos cuesta
pero pone así de bien
que hoy sea día de fiesta
y mañana también
Y esta lluvia que nos moja
que nos da su bendición
hoy se no antoja
esta locura esta pasión.

RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. ¿Qué instrumentos reconoces en la canción?
2. ¿Cuantas voces cantan en la canción? ¿son femeninas o masculinas?
3. ¿Cuantas partes/secciones tiene la canción?
4. ¿Qué relación tiene esta frase con lo acontecido el 25 de Mayo? Justificá tu respuesta.

Hoy que todo va a cambiar
hoy hay que hacer algo
Mayo en Buenos Aires
mete ganas de gritar
¡Qué Viva La Patria!
¡Qué Viva la
libertad!

SALUDOS, ALEJANDRA Y GABRIELA.

viernes, 22 de mayo de 2020

1ero, 2do y 3er grado. 25 de mayo. Un viaje a 1810.


HOLA CHICOS! Como muchos ya saben, estamos cercanos al 25 de Mayo, una fecha muy importante para la historia de nuestro país.


El Folklore es el saber de un pueblo/ Nación/ grupo social. Sus costumbres, vivienda, artesanías, mitos, leyendas, comidas, música, instrumentos, baile y por supuesto la historia compone a una sociedad.  Vamos a conocer COMIDAS, COSTUMBRES, CURIOSIDADES, BAILES, SONIDOS DE LA EPOCA. Un recorrido musical e histórico a través de videos, y al final, un regalo muy especial.

Nuestra labor como docentes de folklore y de música es que sepas algunos aspectos de nuestra historia que van de la mano con la música, el baile, las costumbres, y el atuendo.
 A continuación, están los links para que realices un viaje a 1810.
¿Te animás?
 



Comidas coloniales 


Un poco de historia

Los Juegos

La vida cotidiana
Curiosidades
Los sonidos cotidianos

Música y danza en el período 1810 Buenos Aires colonial

Para terminar este recorrido,
“El sol del 25 “Gato, ¿te animas a bailar? abajo te dejamos las imagenes de cómo bailarlo.

 
Así debemos vestirnos para representar correctamente esa época 1810 
 

MIREN  LOS VIDEOS Y RESPONDAN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

1.¿Cuales eran comidas típicas de la época colonial? Nombrar 4 comidas  (MIRAR VIDEO COMIDAS).
2.  Contanos a qué jugaban durante la época colonial. (VER VIDEO LOS JUEGOS )
3. Cuentennos qué sonidos se escuchaban. (VIDEO SONIDOS)
4. Colorear estas imágenes, son imágenes de personas que vivían y trabajaban en la época Colonial.


Esperamos les haya gustado
hasta la próxima y no se olviden de dejar su respuestaen el blog de la escuela y / o nuestros mails
 GABRIELA SOSA
ALEJANDRA MORO
 
ABRAZO ¡!!!
GABRIELA SOSA (MAÑANA) Y ALEJANDRA MORO (TARDE)


Entrada destacada

Bienvenid@s al Ciclo Escolar bimodal 2021

 

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